高师生自我妨碍与自尊、主观幸福感的关系研究

发布时间：2017-10-25 07:11

  本文关键词：高师生自我妨碍与自尊、主观幸福感的关系研究

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【摘要】：目的探讨高师生自我妨碍的特点以及与自尊、主观幸福感的关系和作用机制。方法采用自我妨碍量表、自尊量表和主观幸福感问卷对382名高师生进行施测。结果①高师生存在自我妨碍现象,来自城市的高师生的自我妨碍水平显著高于来自农村的;②高师生自我妨碍与主观幸福感中的积极情感、生活满意度及自尊呈显著负相关(r=-0.268,-0.146,-0.339;P0.01),与消极情感显著正相关(r=0.312;P0.01);自尊与主观幸福感中的积极情感、生活满意度呈显著正相关(r=0.19,0.21;P0.01),与消极情感显著负相关(r=-0.347,P0.01);③自我妨碍在自尊和积极情感、消极情感之间起部分中介作用(△R2=0.047,P0.05;△R2=0.043,P0.001)。结论自我妨碍在自尊与主观幸福感中的积极情感和消极情感之间起部分中介作用。
【作者单位】： 陕西师范大学心理学院(西安);
【关键词】： 高师生 自我妨碍 自尊 主观幸福感 高中生
【基金】：陕西师范大学教学改革重点项目(编号:ZDXMZYJS042)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自我妨碍(Self-handicapping)是指个体在表现情境中为了回避或减少因表现不佳所带来的负面影响,而采取的任何能够增大将失败原因外化和将成功原因内化的行动和选择[1],是个体预期到失败或知觉到情境对自我价值造成威胁时采用的一种应对方式,从长远来看对幸福感会有影响,是一

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