多媒体学习的通道研究——三通道的界定及其内涵新解

发布时间：2017-11-27 10:31

  本文关键词：多媒体学习的通道研究——三通道的界定及其内涵新解

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【摘要】：当前对于多媒体学习的认识存在多种假说,其中"通道说"是多媒体学习领域一种非常重要的观点。文章通过对多媒体学习研究历史的分析,在众多相关理论研究的基础上,提出了"知觉、语义、动觉"多媒体学习三通道假说,并对其基本观点进行了详细分析,旨在为多媒体学习中三类学习行为的整合提供理论依据。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【基金】：2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“三通道多媒体学习过程信息获取的眼动脑电特征与认知传播模型”(编号:11YJA880058)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一多媒体学习三通道的背景多媒体学习理论的发展为现代教育注入了新的活力,已成为现代教育不可或缺的一部分。当前对多媒体学习的认识,主要包括以下三种:1媒介技术层面媒介技术层面的多媒体学习又可以被称为“多媒介学习”,是在学习活动中运用多种传播媒介呈现教学信息,运用

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 刘世清;李潇;;大学生浏览中文教育网页的相关视觉特征[J];电化教育研究;2010年07期

2 刘世清;周鹏;;文本—图片类教育网页的结构特征与设计原则——基于宁波大学的眼动实验研究[J];教育研究;2011年11期

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【共引文献】

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3 王瑞明;莫雷;;知觉符号理论刍议[J];华东师范大学学报(教育科学版);2010年01期

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9 刘世清;周鹏;;文本—图片类教育网页的结构特征与设计原则——基于宁波大学的眼动实验研究[J];教育研究;2011年11期

10 任锁平;刘瑞儒;刘舰;付妮娜;余芬;;几款开源学习内容管理系统(LCMS)的应用比较[J];价值工程;2011年13期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 臧传丽;白学军;闫国利;王正光;;动态文本最优化呈现的眼动研究[J];心理与行为研究;2007年01期

2 刘世清;李潇;;大学生浏览中文教育网页的相关视觉特征[J];电化教育研究;2010年07期

3 刘世清;肇洋;;网络信息元及其基本形态与组织模式[J];宁波大学学报(教育科学版);2010年06期

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5 韩玉昌;眼动仪和眼动实验法的发展历程[J];心理科学;2000年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 关尔群;多媒体课件中不同色彩文字材料对阅读影响的眼动研究[D];辽宁师范大学;2003年

本文编号：1231563