精致的利己主义症候及其超越:当代教育向着公共生活的复归

发布时间：2017-11-28 11:25

  本文关键词：精致的利己主义症候及其超越:当代教育向着公共生活的复归

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【摘要】：教育究竟培养什么样的人,这是一个关乎持久地期待人们关注的根本性问题。以公共生活来开启学校教育空间,意在凸显教育的本质乃是个体成人,成为服务社会的公民;学校并不只是个体升学的扶手,而是个体灵魂上升的阶梯,不是实现个人私己性欲望的工具性场域,而是促进人的公民性生长、发育完整而健全之人性的教化性场域。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 应该说,我们今日的学校教育是在大步向前,基本办学条件的改善自不待言,学生在学校教育中的中心地位稳步提高,教师的基本素养和职业热情逐步攀升,学生综合素养的提升与个性发展的水平整体上也呈上升趋势。但问题在于,我们的学校教育整体上依然未能摆脱应试主义的窠臼,学生在学

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