《什么是教育》镜诠

发布时间：2017-11-28 22:29

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  更多相关文章： 受教育者 雅斯贝尔斯 教育环境 学生 人与人 自然科学 科学态度 训练 交往 具体表现

【摘要】：正1、教育者不能无视学生的处境和精神状况,而认为自己比学生优越,对学生耳提面命,不能与学生平等相待,更不能向学生敞开自己的心。这样的教育者所制定的教学计划,必然会以我为中心。在人的存在和生成中(以人的年龄、教养与素质差别区分),教育环境不可或缺,因为这种环境能影响一个人一生的价值定向和爱的方式的生成,然而
【作者单位】： 中南大学高等教育研究所;
【分类号】：G40
【正文快照】： 1、教育者不能无视学生的处境和精神状况,而认为自己比学生优越,对学生耳提面命,不能与学生平等相待,更不能向学生敞开自己的心。这样的教育者所制定的教学计划,必然会以我为中心。在人的存在和生成中(以人的年龄、教养与素质差别区分),教育环境不可或缺,因为这种环境能影响

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