国内学习共同体研究现状与进展分析

发布时间：2017-12-04 20:03

  本文关键词：国内学习共同体研究现状与进展分析

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【摘要】：本研究采用科学知识图谱可视化分析技术,以CNKI—CAJD数据库核心期刊为文献源,对近10多年来国内学习共同体研究进展情况进行分析和总结。由研究可知,国内学习共同体领域主要关注学习共同体的基本理论、具体应用以及组织策略,研究对象和范畴比较丰富;研究热点中,学习共同体在教师专业发展领域的应用和网络学习共同体方面问题突出;具有理论深化类、具体应用与组织形式类和学习共同体构建策略类三个研究前沿方向;已经形成专业的研究学者群,但研究合作程度较低。
【作者单位】： 信阳师范学院教育科学学院课程与教学改革研究所;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJCZH0049)
【分类号】：G434
【正文快照】： 在学习科学的最新研究中,学习的建构本质、社会协商本质和参与本质越来越清晰地凸显出来[1]。突显学习社会性的学习共同体(learning communi-ty)由此备受关注。目前,国内相关的文献繁多,研究人员只能对其感兴趣的某方面深入研读,如何快速地对国内学习共同体研究现状进行总体

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 于海涛;安洪涛;王s，

本文编号：1252160