教师如何开展学生评价:一个分析框架

发布时间：2017-12-26 03:06

  本文关键词：教师如何开展学生评价:一个分析框架　出处：《中国教育学刊》2012年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：知道学生的学习目标、观测学生的学习、解释学生的学习是教师开展学生评价的组成要素,这三个要素构成了学生评价的分析框架。知道学生的学习目标是指准确理解课程标准规定的三维目标;观测学生的学习指获得学生学业成就信息的各种观察手段;解释学生的学习则是依据学习目标对观察到的学生表现进行分析,并向学生提供促进学习的建议。
【作者单位】： 齐鲁师范学院音乐学院;北京师范大学;
【分类号】：G420
【正文快照】： 如何在课堂层面开展学生评价?学生评价行为有哪些基本的规范?这些问题并没有简单明确的答案。随着课程改革的不断推进,新的评价理念也不断得以推广,但在实践操作层面,关于如何开展学生评价的研究还比较欠缺。本文试图为广大教师提供一种评价操作的分析框架,以利于他们更好地开

【共引文献】

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本文编号：1335543