“教师配合学生”的理性选择与实践诉求

发布时间：2018-02-24 23:20

  本文关键词： 配合 学生 教师 理性选择 实践取径　出处：《当代教育科学》2012年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在教学中,关于教师与学生,到底应该谁配合谁,确实有争议。而传统教育理念影响下的教学行为,仍然是偏向了学生需要被动地配合教师,这不仅造成了教学主体的错位,也使教学过程和教学目标偏离了应有的轨道。但在现代教育尤其是素质教育的时代呼吁下,教育的终极追求和学生的主体诉求都理性地选择"教师配合学生"的教学。为此,就需要促进教师教学观念转变、落实学生课堂自主性发挥、开展基于学生经验的教学及促进学生特殊才能的发展。
[Abstract]:In teaching, it is really controversial as to which teachers and students should cooperate with each other. However, under the influence of traditional educational concepts, the teaching behavior is still biased towards the students' need to cooperate passively with teachers, which not only results in the dislocation of teaching subjects. But under the appeal of modern education, especially quality education, the ultimate pursuit of education and the main demand of students rationally choose the teaching of "teachers cooperate with students". It is necessary to promote the change of teachers' teaching concept, implement the students' autonomy in class, develop the teaching based on students' experience and promote the development of students' special talents.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：华中师范大学湖北省基础教育研究中心“启航”项目“中小学校长课程领导力研究”(11QH005)成果之一
【分类号】：G451.1

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 郭翠菊;论怀特海的教育艺术思想[J];安阳师范学院学报;2004年06期

2 赵国栋;关于信息通讯技术对大学教学影响的理论分析[J];北京大学教育评论;2003年03期

3 王桂波;《论语》之素质教育思想探源[J];长春工业大学学报(高教研究版);2003年01期

4 陈世联;;儿童社会化解读[J];重庆师范大学学报(哲学社会科学版);2006年03期

5 常艳芳;大学精神的时代表征[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2004年03期

6 李芒;郑葳;;信息化学习方式的历史审视[J];电化教育研究;2006年05期

7 靖国平;论智慧的涵义及其特征[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年02期

8 刘静;知识与教化:略论全球化背景下高等教育的功能[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年02期

9 吕淼,符少辉;制度创新:院校研究有效开展的必要条件[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年01期

10 刘春花;从规训到教化:当代道德教育的人性回归[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年05期

相关会议论文 前2条

1 周利;;大学生学业压力及其应对方式研究评述[A];高校心理健康教育新进展——全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集[C];2007年

2 陈超;;西方国家对世界一流大学的干预[A];科学发展观和中国高等教育——2005年高等教育国际论坛论文汇编[C];2005年

相关博士学位论文 前10条

1 李福华;高等学校学生主体性研究[D];华东师范大学;2003年

2 韩映雄;高等教育质量精细分析[D];华东师范大学;2003年

3 翟静丽;个人教育选择问题研究[D];华中师范大学;2004年

4 曹树真;“引导”中“生成”[D];华中师范大学;2004年

5 王文岚;社会科课程中的公民教育研究[D];西北师范大学;2004年

6 甘永成;虚拟学习社区中的知识建构和集体智慧研究[D];华东师范大学;2004年

7 尧新瑜;学校道德课程理解论[D];华东师范大学;2004年

8 胡弼成;高等学校课程体系现代化研究[D];厦门大学;2004年

9 王立仁;德育价值论[D];东北师范大学;2004年

10 李轶芳;交往教学理论探讨[D];华中科技大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 孙洪清;知识观的转变与教育理念的建构[D];曲阜师范大学;2003年

2 宁团红;论苏霍姆林斯基的教育伦理思想[D];上海师范大学;2003年

3 郭兰英;高等学校学生权利问题研究[D];湘潭大学;2003年

4 邝红军;教育辩证法研究[D];华南师范大学;2004年

5 杨兴玉;历史反思与生态建构—当代语感理论的认知基础研究[D];四川师范大学;2004年

6 陈玲;教师创造性及其培养[D];华中师范大学;2004年

7 张建新;我国普通高校体育教师教学工作的激励思路研究[D];华东师范大学;2004年

8 陈斌;试论促进学生个性发展的语文课程评价体系[D];湖南师范大学;2004年

9 曾水兵;后现代教师观与教师发展新理念[D];江西师范大学;2005年

10 孙晔;对美院学生油画创作问题的思考[D];东北师范大学;2005年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 符礼科;;教室也是学生生活的地方[J];课程教材教学研究(中教研究);2011年Z4期

2 魏玉琴;;在研究个性差异基础上注重培养非智力因素[J];山西广播电视大学学报;2011年05期

3 ;内江市:注重“四自”能力培养[J];中国西部;2011年10期

4 张玲;;在教学中如何激发学生的“问”趣[J];阅读与鉴赏(下旬);2011年08期

5 胡珊霞;;优秀班集体的培养[J];教育教学论坛;2011年25期

6 常晓森;;构建和谐的师生关系是教师教学实践的基础[J];学周刊;2011年16期

7 曹运平;;浅析信息技术课如何利用好网络资源[J];教育教学论坛;2011年18期

8 王文亮;;教师应该提高自己那桶水的质量——浅谈教师的自我发展[J];学生之友(初中版);2011年07期

9 马骏;;学生学习力研究的现状与发展[J];现代阅读(教育版);2011年08期

10 吴玮;吴正伟;;让学生带着自信成长[J];中学教育;2003年02期

相关会议论文 前10条

1 刘红英;;激发学生学习潜能的几点尝试[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年

2 于春华;;新课程中学生良好学习方式的实践探索[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

3 秦启康;奚仲廉;;“开潜教育”的心理学研究[A];中国民办教育家优秀论文集[C];2006年

4 瀚青;;徐特立师道理论研究[A];纪念徐特立诞辰130周年学术研讨会论文集[C];2007年

5 汤又宏;;低年级学生学习依赖心理的成因及对策研究[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年

6 丁相平;;启发式在孔子教学实践中的应用[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（4）——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年

7 胡立华;;寓学于乐,乐中求知[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

8 叶静;;学生学业管理与评价的实践与研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

9 陕西省榆林中学课题组;;非智力因素对学生学习的影响及指导[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）[C];2005年

10 岑家术;;利用信息技术加强学生学习的自主性[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年

相关重要报纸文章 前10条

1 段冬梅;浅谈批评学生的艺术[N];伊犁日报(汉);2010年

2 吴越;学生热衷网络带给我们的启示[N];天津教育报;2011年

3 四川泸县四中 何丽;如何在课堂上提高学生的积极性[N];学知报;2011年

4 郭平;老师，请多给学生鼓励[N];天津教育报;2010年

5 谈永康;向学生学习[N];中国教师报;2005年

6 ;课堂拿什么让学生快乐[N];中国教师报;2011年

7 孔繁萍;浅谈寒假里学生的“五同”[N];钦州日报;2011年

8 ;如何对待课堂上的“先知学生”[N];中国教育报;2011年

9 刁文;注重学生学习习惯的培养[N];青海日报;2001年

10 潮州市金山实验学校 邱芳云;还课堂于学生[N];潮州日报;2010年

相关博士学位论文 前10条

1 刘丹莎;师生课堂有效交往研究[D];华中师范大学;2012年

2 柏宏权;适应性教学系统中个性化教学策略研究[D];南京师范大学;2006年

3 吴国平;新课程行动中的教师成长[D];华东师范大学;2008年

4 张月娟;中学生学习能力倾向测验的初步编制[D];中南大学;2002年

5 严玉萍;中美教师评价的比较研究[D];华东师范大学;2008年

6 周琰;大学生认识信念研究[D];南京师范大学;2011年

7 熊建辉;教师专业标准研究[D];华东师范大学;2008年

8 赖明珠;促进教师改进教学的课堂评估研究[D];华东师范大学;2012年

9 张灵聪;初中生学习自我控制特点的研究[D];西南师范大学;2001年

10 王海澜;打开学生自我建构之门[D];华东师范大学;2002年

相关硕士学位论文 前10条

1 倪嘉蔚;课堂教学公平状况研究[D];华东师范大学;2010年

2 张蕾;建国初期学生共产主义道德品质之塑造[D];华东师范大学;2011年

3 赵晓丽;学生发问的生成性要素及其培育的教学策略研究[D];南京师范大学;2011年

4 吴成业;教师的学生评价话语研究[D];华东师范大学;2010年

5 郑洁;“要素学校联盟”的理念与实践研究[D];福建师范大学;2011年

6 张艺耀;人性视野下学生全面发展观构建及其教学运作策略研究[D];赣南师范学院;2011年

7 张伟;从“师本”到“生本”[D];河北大学;2009年

8 万方;跨文化交往中的冲突与融合[D];华东师范大学;2012年

9 王俪嘉;教师课堂理答方式对学生学业情绪的影响研究[D];西南大学;2010年

10 苗娜;课堂教学公平研究[D];陕西师范大学;2011年

，

本文编号：1532129