对教育科学研究方法知识体系建构的思考

发布时间：2018-04-03 17:11

  本文选题：教育科学研究方法知识体系　切入点：教育科学研究方法体系　出处：《课程·教材·教法》2012年04期

【摘要】：教育科学研究需要方法的指导,方法不是单纯的技术,方法亦有自身的体系。三十年来,我国教育科学研究方法大体形成了并列式知识体系和逻辑式知识体系,但从方法论的角度进行方法体系建构还处于萌芽和争鸣阶段。教育科学研究方法体系属于科学方法体系的一部分,其自身有四个层次多种类别。而作为一门课程的知识体系也要因学习对象或学习水平的不同而有所区别,在方法体系的层次和类别上进行不同的组合。
[Abstract]:Educational science research needs the guidance of methods, methods are not simple technology, methods also have their own system.In the past 30 years, the research methods of educational science in China have generally formed a parallel knowledge system and a logical knowledge system, but the construction of the method system from the perspective of methodology is still in its infancy and contending stage.The educational scientific research method system is a part of the scientific method system, which has four levels and various categories.However, the knowledge system as a course should be combined in different levels and categories according to the different learning objects or learning levels.
【作者单位】： 黑龙江大学教育科学研究院;浙江师范大学教师教育学院;
【分类号】：G40-03

【参考文献】

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【共引文献】

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2 柴s

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