对iSchool教育理念中“人”要素的关注与解读

发布时间：2018-04-03 18:00

  本文选题：iSchool　切入点：图书馆学教育　出处：《图书馆学研究》2012年16期

【摘要】：在日益发展的信息技术浪潮下,iSchool的兴起及其所代表的新型图情教育联盟模式成为全球图情教育的有益尝试,信息、技术与人构成了其教育理念的三大要素。文章首先以iSchool课程设置为依据,剖析了其信息、技术、人三要素的真实指向,并在国内外教学课程对比的基础上,将研究视角锁定在"人"这一核心要素上,认为iSchool教育中对"用户关照"的重视恰恰是中外图情教育的差距。进而,从用户与受教者(馆员)两个方面对iSchool理念中"人"这一核心要素进行解读,强调承继iSchool"用户关照"理念的同时,我们还应在图情教育中加强对受教者(馆员)自然人、职业人、社会人等全方位"人"的培养。
[Abstract]:Under the tide of increasingly developing information technology, the rise of iSchool and its representative model of the new educational alliance have become a beneficial attempt of global graphic education. Information, technology and people constitute the three main elements of its educational concept.On the basis of the iSchool curriculum, this paper analyzes the true direction of the three elements of information, technology and human beings, and on the basis of the comparison of teaching courses at home and abroad, focuses the research perspective on the core element of "human".The author thinks that the importance of "user care" in iSchool education is the gap between Chinese and foreign countries.Furthermore, from the aspects of user and librarian, this paper interprets the core element of "human" in the concept of iSchool, and emphasizes that while inheriting the idea of "user care" of iSchool, we should also strengthen the education of the natural person of the educated (librarian) in graphic education.Professional, social and other all-round "people" training.
【作者单位】： 长春师范学院政法学院;吉林大学文学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目青年基金资助项目“图书馆学学科教育中专业学科思维的挖掘、提炼与承衍”(批准号:08JC870001)的研究成果之一
【分类号】：G40

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1706295