教师教育变革的理念演进及其启示

发布时间：2018-04-16 01:10

  本文选题：教师教育变革 + 理念演进　； 参考：《教师教育研究》2012年06期

【摘要】：世界各国教师教育变革经历了复杂的过程,期间形成和流行过各种理念,这些理念源于教师研究的不同热点,及这些研究所凭借的理论背景。本文重点讨论教师教育变革的三大理念"教师训练"、"教师发展"、"教师学习",教师在其中分别扮演客体、主体和完整的人的角色;梳理这些变革的理念所依托的教师研究的理论背景和研究成果,并论述一种理念演进到另一种理念和教师教育变革的发展脉络。
[Abstract]:The world teacher education reform has experienced a complex process during the formation and popular ideas, these ideas in different sources of teacher research focus, theoretical background and by virtue of these studies. This paper focuses on the three concepts of "teacher education reform of teachers training, teachers' development, teachers' learning, teachers play in which the subject and object, complete the role of teachers; the research on combing these changes the concept of the theoretical background and research achievements, and discusses the evolution of a concept to another concept and development of teachers education reform.

【作者单位】： 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;北京师范大学课程与教学研究院;
【基金】：北京市教育科学“十一五”规划2009年度课题(CIA09126)阶段成果之一
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1756622