论教师在师生对话中的语言优化
本文选题:教师语言 + 师生对话 ; 参考:《湖南师范大学》2012年硕士论文
【摘要】:师生对话是师生交往的主要方式,在师生对话中,教师起着主导作用,其语言对学生的成长有着重要影响。真诚、规范的教师语言能融洽师生关系,启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,给学生带来美的享受。而不规范、不恰当的教师语言容易使师生关系紧张,甚至引发师生冲突,对学生的身心造成很大伤害。本研究本着构建平等和谐师生关系的理念,理清师生对话中教师的角色定位,分析师生对话教师语言存在的问题及原因,提出优化策略,以期对师生对话的教育教学模式提供借鉴,促进师生关系和谐发展。具体内容如下: 第一章,引言部分对本文“师生对话”和“教师语言”两个概念进行界定,阐述与之有关的国内外研究现状,明确本论文的研究方向。 第二章,指出教师在师生对话中的角色定位,教师充当着倾听者、示范者、引导者的角色。 第三章,阐述教师在师生对话中存在的语言问题,表现在对话关系上师生对峙、隔离;在对话内容上语言平乏、空洞;在对话方式上单一简单命令。 第四章,分析引发教师语言问题的原因,包括传统的师生主客角色,代沟、阅历、价值观念冲突,教师自身的语言修养,学校社会的不可抗拒因素。 第五章,提出教师在师生对话中语言优化策略,具体措施是:创设恰当情境,分析学生个体差异,提高教师主体素养。
[Abstract]:The dialogue between teachers and students is the main way of communication between teachers and students. In the dialogue between teachers and students, teachers play a leading role, and their language has an important impact on the growth of students.Sincere, standardized teacher language can harmonize the relationship between teachers and students, enlighten students' wisdom, cultivate students' sentiment, and bring beautiful enjoyment to students.The improper language of teachers can make the relationship between teachers and students tense and even lead to conflicts between teachers and students, which can cause great harm to students' body and mind.Based on the idea of building equal and harmonious teacher-student relationship, this study clarifies the role of teachers in teacher-student dialogue, analyzes the problems and causes of teachers' language, and puts forward the optimization strategies.In order to provide reference to the educational and teaching mode of teacher-student dialogue, promote the harmonious development of teacher-student relationship.The details are as follows:In the first chapter, the introduction defines the concepts of "teacher-student dialogue" and "teacher language", expounds the current research situation at home and abroad, and clarifies the research direction of this paper.The second chapter points out the role of teachers in the dialogue between teachers and students.The third chapter expounds the language problems of teachers in the dialogue between teachers and students, which are reflected in the confrontation and isolation between teachers and students in the dialogue relationship; the lack of language in the content of the dialogue; and the single simple command in the way of dialogue.The fourth chapter analyzes the causes of teachers' language problems, including the traditional role of teachers and students, generation gap, experience, conflict of values, teachers' own language cultivation, the irresistible factors of school society.The fifth chapter puts forward the language optimization strategies of teachers in teacher-student dialogue. The specific measures are: creating appropriate situations, analyzing students' individual differences, and improving teachers' subjective literacy.
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G456
【参考文献】
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,本文编号:1769568
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