课程发展的秩序困境与可能路径

发布时间：2018-08-20 19:06

【摘要】：课程改革的深入推进引发了课程领域深层次的矛盾与困惑,尤其是在课程制度有效供给不足或滞后的情况下,致使课程发展走向了无序。要改变这种状态,重点在于对秩序效能的重新认识。秩序的制度性特点要求我们以制度建设为中心,建立"良的""、善的"课程制度,实现课程秩序的重建。制度化秩序建设须加强课程制度理论的研究与实践、提升课程制度供给的意识与思维、增强课程制度的更新与创新能力、完善课程制度实施的操作规范与程序。
[Abstract]:The further advancement of curriculum reform leads to deep contradictions and puzzles in the field of curriculum, especially when the effective supply of curriculum system is insufficient or lags behind, which leads to the disorder of curriculum development. To change this state, the emphasis is on the re-understanding of the effectiveness of order. The institutional characteristics of order require us to set up "good" and "good" curriculum system and realize the reconstruction of curriculum order. The construction of institutional order should strengthen the research and practice of curriculum system theory, enhance the consciousness and thinking of curriculum system supply, enhance the ability of updating and innovation of curriculum system, and perfect the operational norms and procedures of curriculum system implementation.
【作者单位】： 河北民族师范学院;渤海石油职业学院;
【分类号】：G423

【共引文献】

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