论“收放自如”的教学境界

发布时间：2018-08-20 15:55

【摘要】："放得开、收得拢"的存在价值和教学实践取向,是深度推进新课程过程中迫切需要研究和解决的问题。在教学实践过程中,教师只有做到收放自如,才能真正凸显学生的主体性,促进自身的专业发展,提高课堂教学效益。
[Abstract]:The existence value and teaching practice orientation of "open and close" are the urgent problems that need to be studied and solved in the process of promoting the new curriculum. In the process of teaching practice, only when teachers are able to accept and release freely, can they truly highlight the students' subjectivity, promote their own professional development, and improve the efficiency of classroom teaching.
【作者单位】： 江苏省常州市教育教研室;
【分类号】：G420

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