论体验式教育的理论拓展——基于马克思主义实践观的视角

发布时间：2018-12-25 17:25

【摘要】：正体验式教育从西方引入中国,因其教育理论突出了受教育者对知识的主动探索和建构,更深层地诠释了"以人为本"的教育目标,已成为中国教育教学改革重要手段和方法之一[1]。如何克服西方体验式教育理论在我国的"水土不服",并从中国实际出发拓展体验式教育理论呢?本文从马克思主义实践观与体验式教
[Abstract]:Positive experiential education is introduced into China from the West, because its educational theory highlights the active exploration and construction of knowledge by the educated, and further explains the educational goal of "people-oriented". It has become one of the important means and methods of education and teaching reform in China. How to overcome the western experience education theory in our country, and expand the experience education theory? This paper is based on the Marxist view of practice and experiential teaching.
【作者单位】： 广西钦州学院;
【基金】：广西教育科学“十二五”规划2011年度委托重点课题“广西沿海地区高校特色实践教学体系构建研究与实践”(2011AA040) 钦州学院教改项目“服务北部湾经济发展的政法类人才职业核心能力拓展研究与实践”(2012XJJG-B41);钦州学院公共关系精品课课程建设基金项目(2010XJJPB02)的研究成果
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2391423