标准驱动的美国母语教师专业评价体系

发布时间：2018-12-26 19:15

【摘要】：美国国家教师教育认证委员会、优质教师鉴定委员会和国家专业教学标准委员会分别研制了职前、入职和在职母语教师专业标准,它们一起建构了完善的母语教师专业评价体系。从总体维度、重点指标、评审机制等方面评析三类标准的总体特色和内在理念,可以给研制中国语文教师专业标准带来四个方面的启示:引领语文教师的专业发展;着眼于一体化、动态化的设计;关注语文教师"学科教学知识"的发展;重视语文教师的教学"输出"能力。
[Abstract]:The National teacher Education Certification Board, the quality teacher Appraisal Board and the National Professional Teaching Standards Board have developed professional standards for pre-service, in-service and in-service mother-tongue teachers, respectively. Together, they have constructed a perfect professional evaluation system for mother tongue teachers. From the overall dimension, key indicators, evaluation mechanism and other aspects to evaluate the overall characteristics and internal concepts of the three standards, can bring four aspects of enlightenment to the development of professional standards of Chinese language teachers: leading the professional development of Chinese teachers; Focus on integration and dynamic design; pay attention to the development of Chinese teachers'"subject teaching knowledge"; pay attention to the ability of teaching "output" of Chinese teachers.
【作者单位】： 东北师范大学文学院;北京师范大学文学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“语文教育的学段衔接及比较研究”(项目批准号:DDA090188)的阶段性成果 东北师范大学教师教育研究基金项目“农村语文教师专业发展与免费师范生教育一体化研究”(项目批准号:DSJSJY20090213)的阶段性成果
【分类号】：G451

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