不同心理一致感初中生对压力的态度激活研究

发布时间：2019-01-28 19:44

【摘要】：该研究采用不同加工任务的间接测量方法,探讨不同心理一致感水平初中生对压力的外显认知倾向和内隐态度激活程度。结果表明:1)初中生较为稳定的积极认识和反应倾向在他们关于压力的外显认知加工中起了更为显著的作用;2)不同加工方式的虚惊率差异表明存在着初中生对压力情境的内隐态度,且这种无意识认知较为消极。
[Abstract]:In this study, indirect measurement of different processing tasks was used to explore the explicit cognitive tendency to stress and the activation degree of implicit attitude of junior high school students with different levels of psychological congruence. The results show that: 1) the stable positive cognition and reaction tendency of junior high school students play a more significant role in their explicit cognitive processing of stress; 2) the difference of false alarm rate in different processing patterns indicates that there is implicit attitude towards stress situation of junior high school students, and this unconscious cognition is more negative.
【作者单位】： 华东师范大学心理与认知科学学院;
【分类号】：G449

【参考文献】

相关硕士学位论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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