后现代视域下教师角色的重构

发布时间：2019-09-21 21:59

【摘要】：后现代主义是20世纪六十年代产生于西方的一种文化思潮,关注过程,关注生活,关注人的"完整性"。在现代范式向后现代范式转变的背景下,"教师角色"逐步由被动的知识"消费者"与"传递者"嬗变为"平等中的首席"。正确定位教师角色,需要对教师的知识谱系进行追溯与探寻,在后现代视域下对教师角色进行新的架构。
【作者单位】： 南昌大学;
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目基金资助(项日批准号:09YJA880064)“师生冲突:福柯微观权力视域下的检视”阶段性成果之一 南昌大学的江西省重点学科“教育经济与管理”学科建设阶段性成果之一
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2539581