和谐社会视阈下的城乡二元结构基础教育公平实证研究

发布时间：2019-09-26 05:51

【摘要】：教育公平与教育均衡发展问题是构建社会主义和谐社会核心、迫切需要解决的问题。文章通过对农村义务教育可及性相关社会问题的实证研究,从两个维度挖掘了城乡基础教育不公的深层次原因,探讨了我国实现基础教育公平的制度改革路径。
【作者单位】： 中国社会科学院马克思主义研究院;
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2541866