基于翻转课堂的日语微课教学设计

发布时间：2020-12-14 11:43

　　素质教育及科技发展使翻转课堂广泛应用于高等教育各学科教学中。在日语教学中基于翻转课堂进行微课设计与应用,可以通过课前预习、重难点强化、课后复习等帮助学生夯实基础知识,为学生的拓展学习奠定基础。在进行微课设计时,要以微课价值的实现为前提,通过选题设计、视频制作、课堂设计等环节的完善,为翻转课堂在日语教学中的应用提供保障。 

【文章来源】：科技视界. 2020年32期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 微课与翻转课堂
2 基于翻转课堂的日语微课设计路径
    2.1 课前自主学习
    2.2 完成预习任务
    2.3 课堂自主探究
    2.4 课堂合作探究
    2.5 课堂汇报反馈
    2.6 课后回顾反思
3 基于翻转课堂的日语微课设计效果分析
    3.1 考试成绩
    3.2 问卷调查


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课理念的高校基础日语课堂教学模式实践研究[J]. 王胜波.  湖北函授大学学报. 2017(11)
[2]微课在基础日语教学中的应用[J]. 张华.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2017(01)



本文编号：2916356