社会支持对大学新生入学适应的影响:多重中介效应分析

发布时间：2021-04-07 07:00

　　采用大学生社会支持评定量表、简易应对方式量表和大学新生适应性量表,对内蒙古、贵州和云南地区5所普通高校801名大学新生进行问卷调查,考察社会支持对大学新生入学适应的影响,以及不同应对方式（积极和消极应对）在两者间的中介作用。结果显示:社会支持、应对方式和大学新生入学适应彼此相关,其中社会支持、积极应对与入学适应呈显著正相关,而消极应对则与社会支持、入学适应呈显著负相关;多重中介分析显示,积极应对和消极应对均在社会支持和大学新生入学适应之间存在显著的中介作用即大学新生的社会支持通过积极应对与消极应对的并行多重中介效应影响其入学适应;进一步比较发现,积极应对的中介作用较消极应对更大。 

【文章来源】：贵州师范大学学报(自然科学版). 2020,38(06)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

不同应对方式的多重中介模型

参照温忠麟等[27]所推荐的中介效应分析流程。采用Mplus 7.0进行结构方程建模(显变量建模)以考察2类应对方式(积极应对与消极应对)在社会支持与入学适应之间的多重中介效应,结果见图2和表2。由图2可知,社会支持与入学适应以及积极应对、消极应对之间的路径系数(标准化回归系数)均具有统计学意义(Ps<0.001)。

【参考文献】：
期刊论文
[1]中国人应对方式与心理健康关系的元分析[J]. 廖友国.  中国临床心理学杂志. 2014(05)
[2]中介效应分析:方法和模型发展[J]. 温忠麟,叶宝娟.  心理科学进展. 2014(05)
[3]大学新生社会支持、应对方式与学校适应的关系[J]. 包文婷.  中国健康心理学杂志. 2012(04)
[4]大学新生学校适应与家庭功能、社会支持及应对方式[J]. 安芹,李旭珊.  中国心理卫生杂志. 2010(10)
[5]大学生社会支持评定量表的编制[J]. 叶悦妹,戴晓阳.  中国临床心理学杂志. 2008(05)
[6]《青少年心理健康素质调查表》适应分量表的编制[J]. 张大均,江琦.  心理与行为研究. 2006(02)
[7]共同方法偏差的统计检验与控制方法[J]. 周浩,龙立荣.  心理科学进展. 2004(06)
[8]社会支持与身心健康关系研究述评[J]. 王雁飞.  心理科学. 2004(05)
[9]社会支持与大学生入学适应关系的研究[J]. 陶沙.  心理科学. 2003(05)
[10]中学生应对方式的初步研究[J]. 黄希庭,余华,郑涌,杨家忠,王卫红.  心理科学. 2000(01)



本文编号：3123020