对分课堂PAD模式在疫情期高师心理学课线上教学中的应用探索

发布时间：2021-04-14 13:52

　　新冠肺炎疫情期间的线上教学是为保障教学连续性而采取的紧急措施,快速探寻可靠的教学模式对保证线上教学质量至关重要。对分课堂PAD模式作为一种新型本土化课堂教学方法,具有学教并重、讲议协同、聚焦过程、考评灵活等特点。实际应用中,也体现出理念深刻、简明易用、效果显著等优势。基于对分课堂PAD模式,对其应用于疫情期高师心理学课线上教学进行了探讨。着重阐述了高师心理学课疫情期在线教学面临的挑战,对分课堂适用在线教学的理论和现实依据,以及PAD模式"讲-化-议"三环节在心理学课线上教学中的具体实施。总结了对分课堂应用于线上教学时应注意学习主体特点差异、教师课堂设计和组织管理能力和教学资源的综合优化等问题。 

【文章来源】：乐山师范学院学报. 2020,35(11)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

心理学课线上PAD教学模式流程

【参考文献】：
期刊论文
[1]“新工科”背景下毛管力虚拟仿真对分课堂教学实践[J]. 杨永飞,付帅师,李爱芬,刘永革,孙致学,张俨彬.  实验技术与管理. 2020(06)
[2]转“危”为“机”：应急上线教学如何走向系统在线教学[J]. 穆肃,王雅楠.  现代远程教育研究. 2020(03)
[3]线上线下双层耦合网络上的知识传播动力学研究[J]. 朱宏淼,靳祯,齐佳音,刘亮亮.  系统工程理论与实践. 2020(02)
[4]对分课堂教学模式对英语学习者自主学习观念的影响调查[J]. 崔振华,杨艳萍.  中国教育学刊. 2019(S1)
[5]“对分课堂”教学模式在“管理心理学”教学实践中的运用[J]. 曾练平,杨忠萍,谢恩慧.  教育理论与实践. 2018(27)
[6]针对高校“对分课堂”教学模式的再认识[J]. 邓心强,游春霞.  知与行. 2017(10)
[7]对分课堂学习模式:大学生思想政治教育的创新探索[J]. 董平,郭晓舟.  黑龙江高教研究. 2017(06)
[8]对分课堂:英语阅读教学的新探索[J]. 王霞.  课程教育研究. 2015(36)
[9]对分课堂:大学课堂教学改革的新探索[J]. 张学新.  复旦教育论坛. 2014(05)
[10]克服“碎片化”教学 打造“主题式”课堂[J]. 谭学武.  中学政治教学参考. 2014(10)



本文编号：3137434