移动终端进课堂存在的问题及其应对

发布时间：2021-04-17 12:33

　　随着教育信息化的不断发展,移动终端逐渐进入教育领域,越来越贴近人们的日常学习和生活,影响着当前教育的发展。对于课堂教学而言,移动终端不仅为教师开展教学实践活动提供了更为多样化的选择,也为学生开展个性化的学习打下了坚实的基础,因此得到了相关专家学者以及一线教师的广泛关注和重视。文章阐述了移动终端概念及技术支持,提出了针对课堂教学管理过程中部分问题的移动智能终端解决策略,并将该实践策略应用到教学实践,提出了相关的改进对策。 

【文章来源】：教学与管理. 2020,(12)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、课堂教学管理引入移动终端平台后存在的问题
    1. 部分学生的自我控制能力较差
    2. 课堂教学过程中教师和学生之间的互动由于移动智能终端的出现而减少
二、完善移动智能终端进课堂的对策
    1. 提高学生的课堂教学参与性
    2. 增强学生的自我约束力
    3. 创造良好的师生互动环境
    4. 协同教学管理策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动终端进课堂:价值、挑战与应对策略[J]. 孟志远,谭维智.  现代教育技术. 2019(02)
[2]基于移动终端的教学对学习动机和策略的影响[J]. 朱莎,杨浩,徐顺.  电化教育研究. 2018(02)
[3]基于移动网络的现代教育教学平台设计与实现[J]. 周琳,陈旭.  现代电子技术. 2017(11)
[4]基于移动学习的课堂有效教学策略研究[J]. 蔡宝来,杨伊.  教育科学研究. 2015(09)
[5]新媒体联盟2015地平线报告高等教育版[J]. NMC地平线项目,龚志武,吴迪,陈阳键,苏宏,黄淑敏,陈木朝,吴杰锋,焦建利.  现代远程教育研究. 2015(02)



本文编号：3143464