疫情期间化学专业线上教学的实践与优化

发布时间：2021-05-24 17:25

　　一场突如其来的新冠肺炎疫情,使得春季学期不得不推迟。按照教育部相关要求,全国高校陆续展开了线上教学模式。本文对化学专业线上教学活动的开展情况进行分析并提出相应优化策略,以达到更佳的教学效果。 

【文章来源】：山东化工. 2020,49(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 疫情期间线上教学活动的背景
2 线上教学活动情况分析
    2.1 线上教学网络平台
    2.2 线上教学全过程
        2.2.1 课前准备工作
        2.2.2 课堂教学
        2.2.3 课后反馈
3 线上教学活动优化策略
    3.1 教育管理部门———“管”
    3.2 教师层面———“教”
    3.3 学生层面———“学”
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情期间高校线上网络教学模式探讨[J]. 张双双,杨洪涛,张义龙.  中国现代教育装备. 2020(11)
[2]疫情背景下对在线教学的思考[J]. 金益,张量,邱野.  中国现代教育装备. 2020(11)
[3]“停课不停学”背景下线上教学的机遇与挑战[J]. 李小娟.  南方农机. 2020(11)
[4]新冠肺炎疫情对线上教学的影响与应对[J]. 吴严.  高教论坛. 2020(05)



本文编号：3204571