父母严厉管教和儿童主客观学业成绩的关系：儿童自我控制的中介作用

发布时间：2021-07-18 14:43

　　目的:探讨父母严厉管教、儿童自我控制与其主客观学业成绩之间的关系。方法:采用中文版亲子冲突解决策略量表、学业成绩自我评定量表和社会技能评定量表对424名小学生及其父母进行测查,并收集其期末考试成绩。结果:①男生遭受的父亲严厉管教及母亲心理攻击的频繁性显著高于女生;②女生客观学业成绩显著高于男生,但主观学业成绩不存在性别差异;③儿童自我控制在父亲严厉管教与儿童主客观学业成绩之间起中介作用,儿童自我控制在母亲严厉管教与儿童主客观学业成绩之间不起中介作用。结论:父亲严厉管教可通过儿童自我控制间接影响儿童主客观学业成绩,但母亲严厉管教不能通过儿童自我控制间接影响儿童主客观学业成绩。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2020,28(01)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

儿童自我控制在父亲和母亲心理攻击与主观学业成绩之间的中介作用

在模型4（图4）中直接作用模型的拟合指数良好，χ2/df=1.55,RMSEA=0.04,CFI=1,TLI=1,SRMR=0.01。父亲和母亲体罚对儿童主观学业成绩的直接作用路径均不显著(β=-0.12,0.001,Ps>0.05)。在父亲和母亲体罚与儿童主观学业成绩之间加入自我控制这一中介变量后，模型拟合良好，χ2/df=1.59,RM-SEA=0.04,CFI=1,TLI=0.99,SRMR=0.02，父亲体罚显著负向预测儿童自我控制、儿童自我控制显著正向预测儿童主观学业成绩，母亲体罚与儿童自我控制之间路径系数不显著。儿童自我控制在父亲体罚与儿童主观学业成绩之间起中介作用95%CI[-0.059,-0.006]，儿童自我控制在母亲体罚与儿童主观学业成绩之间不起中介作用95%CI[-0.039,0.008]。图4 儿童自我控制在父亲和母亲体罚与主观学业成绩之间的中介作用

儿童自我控制在父亲和母亲体罚与主观学业成绩之间的中介作用

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3289779