“互联网+教育”背景下智慧课堂教学实践与探索——以“营养与食品卫生学”课程为例

发布时间：2022-01-14 12:59

　　针对医学院校"营养与食品卫生学"课程教学的现状与存在问题,分析了该课程智慧教学的总体思路,探究了该课程基于混合式教学平台在教学内容与教学流程设计等方面的应用。以问题为导向,进行教学设计,以任务为主线,创新教学模式,展开教学互动,以大数据为基础,掌握学习成效。旨在实现以学生为中心的"教"与"学",最终达到提高教学效果的目的。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(45)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、基于混合式教学平台的智慧课堂教学
三、“营养与食品卫生学”智慧教学设计
    （一）教学内容设计思路
    （二）教学流程设计
        1. 授课前包括教师备课和学生预习两个部分。
        2. 课堂上，利用二维码实时扫码签到，节约时间同时避免学生代签。
        3. 课后主要是学生复习以及线上小测试检验学习效果。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型人才培养模式下高等数学混合式教学改革探索[J]. 王翠芳.  齐鲁师范学院学报. 2018(03)
[2]用互联网思维创新教学实践研究:课程视角[J]. 谢幼如,吴利红,邱艺,张惠颜,李伟.  中国电化教育. 2017(10)
[3]基于MOOC的混合式教学模式改革探索——以高等数学课程为例[J]. 刘莉君.  教育教学论坛. 2017(37)



本文编号：3588551