计算机通信与网络课程“金课”建设的探索与思考

发布时间：2022-01-26 05:01

　　介绍"金课"的发展背景,探讨"金课"的内涵,剖析计算机通信与网络课程现状,并根据"金课"的内涵和建设要求,针对课程现状和存在的问题,从课程建设和课程思政两个角度,进行了"金课"建设的探索和思考。一方面,从课程目标、课程讲授内容、课程实施过程和课程评价4个角度,深入讨论了课程建设思路。另一方面,结合课程内容,从课程思政建设角度也进行了探索。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2020,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 “金课”的内涵
2 计算机通信与网络课程现状和“金课”建设思路探索
    2.1 专业课程建设方面的问题以及对应的思考和探索
    2.2 课程思政方面的探索 进一步提高专业课程的含金量
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以科研项目为依托 培养创新型人才——以计算机通信与网络课程教学为例[J]. 刘婷婷,王志明,李小平,刘化君.  中国现代教育装备. 2019(23)
[2]计算机网络课程教学改革的一些思考[J]. 王亮,田丰.  教育现代化. 2018(22)
[3]基于微课的计算机通信与网络实验教学的研究[J]. 刘婷婷,韦朴,刘传清.  大学教育. 2017(04)
[4]基于应用能力培养的计算机网络原理课程教学改革新探[J]. 姜彬彬.  教育现代化. 2016(12)
[5]应用型本科通信工程专业在校生和毕业生调研结果分析与培养对策[J]. 刘婷婷,沈卫康,李小平,王志明.  中国现代教育装备. 2016(05)



本文编号：3609867