媒介使用对留守青少年自我同一性的影响

发布时间：2017-05-15 08:24

  本文关键词：媒介使用对留守青少年自我同一性的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文采取跨学科的研究视角，立足传播学，着重吸取社会心理学中自我同一性的研究，通过实证调查，分析媒介使用对留守青少年自我同一性的影响研究。通过对12-19岁河南留守青少年的实证调查，结合《青少年自我同一性量》中的七个维度，分析得出电视、课外书是留守青少年接触频率最高和接触时间最多的媒介，收视动机大多出于仪式性的使用动机，但是一定的动机并不一定得到相应的满足。另外，自我同一性发展过程中面临的最大问题是时间透视和自我意识。研究发现： 1)年龄对留守青少年自我同一性的多个维度有显著影响；而性别只影响了自我同一性中的自我意识； 2)广播、报纸、互联网的接触时间对留守青少年自我同一性有显著影响，电视、杂志、手机、课外书则无； 3)广播、杂志、报纸、互联网、课外书的接触频度对留守青少年对自我同一性的发展影响显著，但电视、手机则无； 4）在内容偏好上，，电视新闻、学习辅导和青春读物类的课外书对留守青少年自我同一性有显著影响； 5)报纸接触动机对留守青少年的自我同一性发展无显著影响，电视、广播、互联网的仪式性使用动机对自我同一性的影响显著性大于工具性使用动机；
【关键词】：大众媒介 留守青少年 自我同一性
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 第一章 绪论8-10
• 第一节 选题原由与研究现状8-9
• 第二节 研究目的及研究假设9
• 第三节 研究方法与研究工具9
• 第四节 研究结论与研究意义9-10
• 第二章 文献综述10-18
• 第一节 媒介使用对青少年的影响10-12
• 第二节 自我同一性的影响因素12-16
• 一. 国内外自我同一性理论的探讨12-15
• 二. 国内外自我同一性与媒介的研究15-16
• 第三节 留守青少年的特殊性和相关研究16-17
• 第四节 研究不足17
• 第五节 研究意义17-18
• 第三章 媒介使用对留守青少年自我同一性的影响18-31
• 第一节 研究目的18
• 第二节 研究假设18-19
• 第三节 概念的界定19
• 第四节 研究方法19-21
• 一. 研究对象19
• 二. 调查问卷19-21
• 第五节 数据结果分析与讨论21-31
• 一. 描述性资料分析21-25
• （一） 人口背景资料描述21
• （二） 留守青少年的媒介使用行为21-25
• （三） 留守青少年的自我同一性25
• 二. 人口背景变项、媒介使用行为与留守青少年自我同一性的关联性25-31
• （一） 人口背景变项与留守青少年自我同一性的关联性25-26
• （二） 媒介使用行为与留守青少年自我同一性的关联性26-31
• 第四章 研究总结31-32
• 第一节 研究结论和分析31-32
• 第二节 研究的不足和问题32
• 参考文献32-34
• 附录：《大众媒介对农村留守青少年的自我同一性影响》调查问卷34-39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 吴霓;农村留守儿童问题调研报告[J];教育研究;2004年10期

2 郝玉章,风笑天;大众传播媒介与中学独生子女社会化——对湖北省五市镇593名中学生的调查分析[J];青年研究;1997年11期

3 唐美玲,尉建文;我国“青少年与媒体”研究述评[J];青年研究;2002年07期

4 杜荟苑;城市独生子女青少年的传媒生活与社会化——全国14城市青少年传媒接触状况的调查分析[J];青年研究;2004年09期

5 周福林;段成荣;;留守儿童研究综述[J];人口学刊;2006年03期

6 刘国权;论“自我同一性”[J];松辽学刊(社会科学版);1995年02期

7 郭金山,车文博;自我同一性与相关概念的辨析[J];心理科学;2004年05期

8 郭金山;西方心理学自我同一性概念的解析[J];心理科学进展;2003年02期

  本文关键词：媒介使用对留守青少年自我同一性的影响，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：367291