小学综合实践活动课程RPG教育游戏的设计与开发

发布时间：2017-05-16 07:38

  本文关键词：小学综合实践活动课程RPG教育游戏的设计与开发，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文首先阐述教育游戏研究的背景、意义以及国内外研究现状。通过阐述教育游戏的相关概念，分析小学综合实践活动课程的内容、目标、特点，结合在教学中存在的问题，从而探求教育游戏与综合实践活动课程的关系，得出的结论是设计和开发小学综合实践活动的教育游戏是可行的、有意义的。 然后从理论基础、系统设计和游戏开发三个部分对小学综合实践活动课程RPG教育游戏进行了探讨和研究。总结学习理论、教学理论、游戏理论支持游戏化学习的主要观点，在此基础上，根据RPG游戏系统结构对RPG教育游戏进行教学分析和系统设计，本文以《小宝历险记》教育游戏为例进行角色、任务、交互、故事情节等可视化元素的详细设计。利用RPG Maker XP软件实现游戏基础资源、交互功能、激励和评价功能等模块的开发，最后做了总结和展望。
【关键词】：综合实践活动课程 RPG教育游戏 游戏化学习
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G40-057;G622.4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-16
• 1.1 选题背景9-11
• 1.1.1 游戏在教育界中的发展9
• 1.1.2 新课程的改革呼唤游戏化学习9-11
• 1.2 研究现状11-13
• 1.2.1 国内研究现状11-12
• 1.2.2 国外研究现状12-13
• 1.3 研究的内容、目标与意义13-15
• 1.3.1 研究内容13-14
• 1.3.2 研究目标14
• 1.3.3 研究意义14-15
• 1.4 研究方法15-16
• 第2章 小学综合实践活动课程和教育游戏16-30
• 2.1 小学综合实践活动课程16-21
• 2.1.1 小学综合实践活动课程的内容、目标及特点16-19
• 2.1.2 小学综合实践活动课程中存在的问题19-21
• 2.2 教育游戏基本概念21-26
• 2.2.1 游戏的概念21
• 2.2.2 教育游戏的相关概念21-22
• 2.2.3 RPG型教育游戏22-25
• 2.2.4 游戏化学习25-26
• 2.3 RPG教育游戏与小学综合实践活动课程结合的价值26-30
• 2.3.1 RPG教育游戏与综合实践活动课程的关系26-28
• 2.3.2 RPG教育游戏对小学综合实践活动课程的作用28-30
• 第3章 小学综合实践活动教育游戏的教学分析与系统设计——以“小宝历险记”教育游戏的设计为例30-54
• 3.1 理论基础30-35
• 3.1.1 学习理论30-33
• 3.1.2 暗示教学理论33
• 3.1.3 游戏理论33-35
• 3.2 小学综合实践活动课程教育游戏的教学分析35-42
• 3.2.1 学习者特征分析35-37
• 3.2.2 教学目标分析37-39
• 3.2.3 学习内容分析39
• 3.2.4 学习策略设计39-40
• 3.2.5 教学评价设计40-41
• 3.2.6 教学模式设计41
• 3.2.7 学习认知工具设计41-42
• 3.3 小学综合实践活动课程教育游戏的系统设计42-54
• 3.3.1 游戏结构设计42-46
• 3.3.2 游戏详细设计46-54
• 第4章 “小宝历险记”教育游戏的开发过程54-80
• 4.1 开发环境的搭建与开发流程54-57
• 4.1.1 游戏开发环境54-55
• 4.1.2 RPG教育游戏的开发流程55-57
• 4.2 游戏基础资源的开发57-65
• 4.3 游戏任务的实现65-69
• 4.4 游戏的交互功能实现69-73
• 4.5 游戏激励式评价功能的实现73-74
• 4.6 游戏的防沉迷功能实现74-75
• 4.7 游戏的运行控制75-76
• 4.8 游戏模块“先秦时期”的学习过程76-80
• 第5章 结论80-82
• 5.1 RPG教育游戏试用效果80
• 5.2 总结和反思80-82
• 参考文献82-84
• 致谢84-85
• 攻读学位期间发表的论文85

【参考文献】

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  本文关键词：小学综合实践活动课程RPG教育游戏的设计与开发，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：370223