校本课程开发的三个基本问题

发布时间：2017-06-24 18:16

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【摘要】：十年校本课程开发取得了明显的成绩,但也出现一些需要探讨的问题,其中基本问题有三个:为谁开发,谁来开发,怎样开发。校本课程开发需要追求学生获得,从"校本"走向"学本";需要提升学校课程领导力,走向合作的课程领导;需要明晰"三级""三类"课程之间的关系,走向转化生成,同时主动接纳"地方",促进学校课程发展。
【作者单位】： 深圳大学师范学院;
【关键词】： 校本课程 学生获得 课程领导 课程转化生成
【分类号】：G423.02
【正文快照】： 三级课程管理政策实施以来,十年校本课程开发走过了艰辛、迷茫,取得明显的阶段性进步。教师课程意识增强、教师课程开发能力得到提升;形成了一些特色课程、增强了学校课程的选择性与适切性;学生的兴趣得到一定程度的满足,自主学习愿望增强。与此同时,相关研究文献也不断产生,

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本文编号：479057