他人定向变量影响青少年孤独感和社交焦虑:人际能力作中介

发布时间：2017-07-01 18:16

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【摘要】：利用自我意识量表中的公众自我意识分量表和社交焦虑分量表,人际能力量表和青少年孤独感量表调查465名高中生,探索社会观点采择、公众自我意识和同伴交往中的人际能力对青少年情绪适应的影响。结果表明:青少年社会观点采择和公众自我意识直接正向预测其人际能力和社交焦虑;人际能力分别负向预测青少年的孤独感和社交焦虑;人际能力在青少年的社会观点采择和孤独感之间,以及在公众自我意识和孤独感之间分别起完全中介作用;人际能力在青少年的社会观点采择和社交焦虑之间,以及在公众自我意识和社交焦虑之间分别起部分中介作用。进一步分析表明,社会观点采择以及公众自我意识对不同情境下的人际能力的影响存在显著差异。讨论了从社会观点采择和公众自我意识出发,提高青少年人际能力,对缓解其孤独感和社交焦虑的重要意义。
【作者单位】： 青少年网络心理与行为教育部重点实验室 华中师范大学心理学院;
【关键词】： 青少年 社会观点采择 公众自我意识 人际能力 孤独感
【基金】：国家科技支撑计划(2011BAK08B) 国家社科基金重大攻关项目(11&ZD151) 教育部人文社会科学研究一般项目(08JAXLX007)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出在Bronfenbrenner(1989)的生态模型中,同伴处在直接与青少年发生联系的微系统中,直接影响他们的身心发展。相比过去,青少年更加依赖同伴支持以应对各种发展挑战。同伴交往中的人际能力对于青少年发展良好人际关系,应对各种人际情境,保持情绪良好适应具有更为重要的

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本文编号：506966