视觉注意视野下教育视听资源构建模式的审视

发布时间：2017-08-02 15:19

  本文关键词：视觉注意视野下教育视听资源构建模式的审视

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【摘要】：采用创新的视觉注意摄像检测方法,在指定的五个能说明问题的观察点上,对学生听课时的视觉注意分别进行检测。列出观察点上学生视觉注意的落点,得出了反应各个观察点上学生视觉注意百分比的数据。引用实验心理学的成果论证了教师发出视觉引导信息对学生选择性视觉注意的影响。审视现有视听资源构建模式,认为它们忽略了学生选择性视觉注意的存在,忽略了教师习以为常的发出视觉引导信息的方法,这些缺憾是利用视听资源学习的学生学习成效不及随堂听课学生的原因之一。建议在发展新一代教育视听资源构建模式时,采用诸如引导信息叠加、人脸检测等计算机视觉新技术,以提高学生的学习成效。
【作者单位】： 厦门大学信息网络中心;
【关键词】： 选择性视觉注意 视听资源构建模式 视觉引导信息
【分类号】：G434;B842.3
【正文快照】： 一、引言特瑞克勒(D.G.Treichler)曾指出,人类从外界获取的信息中,通过视觉获取的信息占83%。[1]这说明,人们在学习活动中,通过视觉获取信息的量,要远远大于其他感知器官。各种教学活动,首先要吸引学生的视觉注意,使学生能主动通过视觉接受信息,视觉感知器官才发挥出应有的作，

本文编号：609927