农村阶层分化与教育分化的循环累积因果效应分析

发布时间：2017-08-05 01:02

  本文关键词：农村阶层分化与教育分化的循环累积因果效应分析

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【摘要】：近期各地频发的校车事故并不是孤立事件,这是长期的城市中心论、教育资源不公平配置、社会阶层分化的必然结果,也是农村阶层固化在教育领域的反映。校车事件表明农村阶层分化与教育分化循环累积因果效应已经形成,处于社会最底层的农村贫困家庭子女的发展环境持续恶化,已经造成严重的社会危害。只有尽快废除不合理的城乡二元体制,纠正不公平的教育投资机制,大幅增加教育经费投入,提高农村地区贫困家庭的教育补助,我们才能确保基础教育阶段教育机会的相对公平,促进阶层之间的合理流动,缓解社会危机,实现和谐发展。
【作者单位】： 兰州大学教育学院;
【关键词】： 农村 阶层分化 教育分化 阶层固化 循环累积因果效应
【基金】：国家社科基金重点项目"以科学发展为主题转变教育发展方式研究"(AFA110001)的部分成果
【分类号】：G527;D663
【正文快照】： 自去年年末以来,由甘肃正宁校车事件引发的社会、网络评论不断发酵,不同阶层和立场的人从各个角度对此事件进行了认真反思,有人从幼儿园管理不善角度,有人从政府教育经费投入不足角度,还有人则从撤点并校后遗症角度提出了批评,虽不全面,但都有一定道理。校车事件之所以能够引

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本文编号：622463