虚拟学习社区有效学习发生影响因素实证研究

发布时间：2017-08-05 10:22

  本文关键词：虚拟学习社区有效学习发生影响因素实证研究

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【摘要】：虚拟学习社区正在逐步成为非正式学习的主要途径,虚拟学习社区中学习的有效性与学习目标的达成情况直接影响学习者在虚拟社区中的知识意义建构。本文以社会建构主义理论、群体动力理论、计划行为理论与技术接受模型理论为基本框架,从行为研究视角识别并分析了影响虚拟学习社区有效学习发生的主要因素,建立了虚拟学习社区有效学习发生前因模型,并采用结构方程模型统计技术检验了该模型,对实证研究结果进行了分析。
【作者单位】： 天津外国语大学教育技术与信息学院;北京理工大学管理与经济学院;
【关键词】： 虚拟社区 有效学习 影响因素 研究模型
【基金】：国家自然科学基金“网络虚拟社区的信任机制及智能推荐方法研究”(项目编号:70972006)
【分类号】：G434
【正文快照】： 问题的提出虚拟学习社区作为互联网的一种网络应用,是以计算机网络和通信技术为支撑,借助于网络和通信工具,通过探究、协作与交流等活动形式建立的虚拟学习共同体[1]。目前,虚拟学习社区研究已是我国教育技术学领域的一个研究热点,也是未来的一个主流研究趋势。通过对近十年

【参考文献】

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本文编号：624390