内涵发展:推进义务教育优质均衡的路向选择

发布时间：2017-08-13 17:11

  本文关键词：内涵发展:推进义务教育优质均衡的路向选择

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【摘要】：外延发展与内涵发展是义务教育均衡发展的两种不同方式。前者重在教育的外力,促进教育资源的均衡;后者重在教育的内力,促进教育质量的均衡。随着义务教育资源均衡的逐步实现,义务教育均衡发展步入了质量提升的优质均衡阶段。内涵发展是推进义务教育优质均衡的必然选择。实现学校的内涵发展,就是要通过学校教育教学的变革性实践,推动学校整体的转型升级,建设现代优质学校。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 义务教育 优质均衡 内涵发展 外延发展
【基金】：江苏省哲学社会科学基金项目“江苏基础教育优质均衡发展对策研究”(10JYB005)的系列成果之一
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 随着义务教育均衡发展的推进,江苏等发达地区提出了“优质均衡”的理念,使义务教育均衡发展进入了高位均衡的新阶段。这一阶段不同于以资源配置为核心的均衡发展,是一种内涵式的均衡发展(以下简称“内涵发展”)。明确内涵发展的要义,推进外延均衡向内涵均衡的转变,是发达地区

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本文编号：668400