网络学习行为模型的建构与实证——基于在校大学生的调查

发布时间：2017-08-13 23:18

  本文关键词：网络学习行为模型的建构与实证——基于在校大学生的调查

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【摘要】：网络学习效果不尽如人意、不够理想是一个全球性的问题,许多学者都在关注、研究、解决这个问题。本文以计划行为理论为指导,构建起具有9个潜在变量的网络学习行为模型(USEBM),来自5所高校的372份有效问卷数据分析表明,该模型各项指标均符合要求,整体拟合度较好。通过对实证结果的进一步分析,得出四点结论:(1)理性行为理论对大学生的网络学习行为研究具有指导意义;(2)大学生的网络学习行为具有显著的求利引导特征;(3)大学生的网络学习行为是一种泛技术行为;(4)行为设计是影响大学生网络学习行为的关键因素。
【作者单位】： 辽宁师范大学;东软集团(大连)有限公司人力资源部;
【关键词】： 网络学习行为 模型建构 实证
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“大学生网络学习行为的分析模型与调控机制研究”(课题批准号:DCA11019)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言开展网络学习,推进教育信息化,是21世纪教育改革与发展的方向之一。为此,国内各大学都投入了很多经费购买计算机、建设校园网、开发数字化资源。教育部2008年统计公报显示:我国高校普通本科生有11042207人,拥有教学用计算机4809080台,平均2.3个学生就拥有一台计算机,

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本文编号：669544