认知负荷理论研究:问题挑战与融合超越

发布时间：2017-08-22 05:38

  本文关键词：认知负荷理论研究:问题挑战与融合超越

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【摘要】：认知负荷理论研究面临着新的问题:理论基础发生变革,测量方式亟待更新,研究领域尚待拓展。挑战亦是机遇。近年来,这一领域正发生深刻转型与超越:以"结构主义"视角替代"原子主义"视角,捍卫其科学地位;与"进化生物学、镜像神经系统、认知脑科学"等进行跨学科融合,焕发新生命;采用脑电仪动态地测量真实教学情境的认知负荷,研究方法论得以更新;与"自主学习和探究学习"学科内融合,研究领域得以丰富和拓展。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 认知负荷理论 跨学科 自主学习 探究学习 视频样例
【分类号】：G424
【正文快照】： 2007~2010年,连续四届世界认知负荷理论大会的召开,标志着该领域研究影响日益深远,日趋成熟。会议提交的论文与讨论折射出,这一领域在问题挑战的推动下,正孕育着深刻转型与超越。基于此,本文拟从认知负荷理论本身、研究方法、研究领域亦即“本体论、方法论、认识论”三个视域

【参考文献】

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【共引文献】

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