民族地区财政教育支出与经济增长关系研究

发布时间：2017-08-22 16:26

  本文关键词：民族地区财政教育支出与经济增长关系研究

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【摘要】：本文所研究的是我国民族地区的财政教育支出问题。在经济增长和人力资本理论的背景下，分析民族地区财政教育支出总规模、地区间配置现状，以及财政教育支出对经济增长的影响。 改革开放以来，，我国少数民族地区的城镇化速度得到了一定程度的提高，经济持续增长，这对少数民族地区人力资本积累起到了很大的推动作用。但是，我国财政教育支出占GDP的比重明显低于发达国家，甚至低于部分发展中国家；同时，我国各区域之间的财政教育支出配置也存在较大差异，民族地区财政教育支出绝对量明显低于中部地区和东部地区。民族地区存在着财政教育支出规模不足，地区间配置不合理等问题，而民族地区经济的发展关系到我国整体经济发展程度、国家安全和社会稳定等多方面问题。本文力图从现状分析、实证分析和政策分析三方面研究这一问题，以较全面的论述民族地区财政教育支出与经济增长状况。 对民族地区财政教育支出与经济增长的现状分析。本文首先就国内外财政教育支出问题进行了比较分析，发现我国整体财政教育支出水平明显低于世界平均水平和中等收入国家水平，甚至低于部分发展中国家水平。本文结合民族地区财政教育支出和地区生产总值绝对量指标以及财政教育支出占地区生产总值比重相对量指标，对我国民族地区与民族地区间财政教育支出、经济增长的规模、占比以及民族地区间的配置情况进行了现状描述。发现我国民族地区财政教育支出和地区生产总值均保持平稳增长，且财政教育支出的增长速度快于地区生产总值的增速；此外，民族地区间财政教育支出与地区生产总值存在一种内在关联，即财政教育支出高的地区相应的地区生产总值也高，而财政教育支出低的地区其经济发展水平相对落后。通过民族地区与中、东部地区的比较发现，财政教育支出较高的地区均集中在东部地区，财政教育支出较低的地区均集中在民族地区；相应的，地区生产总值水平较高的地区也集中在东部地区，地区生产总值较低的地区也集中在民族地区，民族地区无论是在财政教育支出绝对量上还是在地区生产总值上都是最低的区域。 对民族地区财政教育支出与经济增长的实证分析。本文通过将财政教育支出引入柯布道格拉斯生产函数，构建民族地区财政教育支出与经济增长的理论模型；对民族八省区的面板数据，先对教育支出作滞后2期处理，然后取相同的权数做最初的回归权数估计，再用估计出的权数作加权最小二乘的方法进行回归分析。发现民族地区财政教育支出对经济增长存在明显的促进作用，并且财政教育支出对民族地区经济增长的促进作用已经超过了固定资产投资和劳动这两大要素，这说明财政教育支出已经逐渐成为促进民族地区经济增长的主要推动力，加大对教育的投入力度，完善财政教育支出的相关政策，可以有效的促进民族地区经济快速增长。 对民族地区财政教育支出与经济增长的政策分析。本文结合前面的现状和实证分析，提出了合理扩大民族地区教育支出规模、提高教育支出的配置效率、教育财政转移支付应合理向民族地区倾斜，并对其加强监督力度等优化民族地区财政教育支出的政策建议。
【关键词】：人力资本理论 经济增长理论 民族地区 财政教育支出 经济增长
【学位授予单位】：内蒙古财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G526.7;F127
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 导论9-20
• 1.1 选题背景与意义9-10
• 1.1.1 问题的提出9
• 1.1.2 理论意义与实践价值9-10
• 1.2 国内外文献综述10-17
• 1.2.1 国外文献综述10-13
• 1.2.2 国内文献综述13-17
• 1.3 研究思路和框架17-18
• 1.3.1 研究思路17-18
• 1.3.2 研究框架18
• 1.4 研究方法18-19
• 1.5 创新点与不足19-20
• 第二章 理论基础20-32
• 2.1 基本概念的界定20-24
• 2.1.1 民族地区范围的界定20
• 2.1.2 教育的经济属性20-24
• 2.1.3 经济增长与经济发展24
• 2.2 人力资本理论24-29
• 2.2.1 人力资本理论发展概述及内涵24-27
• 2.2.2 人力资本理论的主要观点27-28
• 2.2.3 教育与人力资本28-29
• 2.3 经济增长理论29-32
• 2.3.1 哈罗德-多马经济增长模型29-30
• 2.3.2 新古典经济增长模型30
• 2.3.3 新增长模型30-32
• 第三章 财政教育支出的国际经验32-37
• 3.1 国外财政教育支出的发展演变32-34
• 3.1.1 美国财政教育支出的发展32-33
• 3.1.2 日本财政教育支出的发展33-34
• 3.2 我国财政教育支出状况34-36
• 3.3 国外财政教育支出的经验借鉴36-37
• 第四章 民族地区财政教育支出与经济增长的现状分析37-54
• 4.1 民族地区财政教育支出现状37-45
• 4.1.1 民族地区教育回顾37-38
• 4.1.2 民族地区财政教育支出变动38-45
• 4.2 民族地区经济增长水平45-48
• 4.2.1 民族地区经济增长水平变动45-46
• 4.2.2 各民族地区经济增长水平变动46-48
• 4.3 民族地区与中、东部地区的比较分析48-54
• 4.3.1 民族地区财政教育支出与中、东部地区的比较48-52
• 4.3.2 民族地区经济增长与中、东部地区的比较52-54
• 第五章 民族地区财政教育支出与经济增长的实证研究54-59
• 5.1 模型设定54
• 5.2 数据选取54-55
• 5.3 实证检验55-59
• 第六章 结论与政策建议59-63
• 6.1 结论59-60
• 6.2 优化民族地区财政教育支出的政策建议60-63
• 6.2.1 合理扩大民族地区教育支出规模60
• 6.2.2 提高教育支出的配置效率60-61
• 6.2.3 教育财政转移支付应合理向民族地区倾斜，并对其加强监督力度61-63
• 参考文献63-66
• 个人简介及攻读学位期间获得成果目录清单66-67
• 致谢67

【参考文献】

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1 高建民;战后美国基础教育财政发展的态势与特征[J];河北大学学报(哲学社会科学版);2004年03期

本文编号：720163