教育场景中友爱关系的重建

发布时间：2017-08-22 15:20

  本文关键词：教育场景中友爱关系的重建

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【摘要】：友爱既是一种个人德性,也是一种关系状态,还是一种公共精神,是教育场景中非常强调的一种价值。但当前友爱关系存在非公共化、被动化、功利化、形式化等问题,亟待重建。友爱的公共性要求教育者主动用平等、非压制的方式对待学生,引导学生认识人的共同本质和平等性,并平等地尊重他人;倡导主动地爱与回报,追求德性之交是解决友爱被动化、功利化的良方;做好自爱者而非自私者,能够推己及人又不强加于与我们不同的人,让友爱由心而生从而避免形式化。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 友爱 实践理性 公共性 自爱 观点采择
【基金】：国家社科基金教育学一般项目“学校道德氛围测评与监控研究”(项目编号:BEA110034) 上海市浦江人才计划(项目编号:11PJC048)的研究成果
【分类号】：G456
【正文快照】： 友爱是教育场景中非常强调的一种价值,敬老爱幼、助弱助贫是很多学校的常规教育活动。但当前,友爱关系存在非公共化、被动化、功利化、形式化等问题。如何恰当地培养友爱意识与能力,成为整个社会和教育系统必须面对的挑战。友爱是实践哲学的话题,它以实践理性为基础。在亚里

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本文编号：719872