分离年龄和留守时间对留守儿童行为和情绪问题的影响

发布时间：2017-09-17 16:20

  本文关键词：分离年龄和留守时间对留守儿童行为和情绪问题的影响

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【摘要】：目的 :考察分离年龄和留守时间对留守儿童行为和情绪问题的影响。方法 :采用青少年行为自评量表(YSR)、儿童抑郁自评量表(DSRSC)和儿童孤独感量表(CLS)对268名留守儿童和228名非留守儿童进行调查。结果:①留守儿童在孤独感得分以及行为问题的躯体主诉、焦虑抑郁、社交问题、攻击行为、内化行为问题、外化行为问题、行为问题总分上显著高于非留守儿童;②留守时间×分离年龄的方差分析显示,在行为问题的所有因子以及孤独、抑郁得分上留守时间和分离年龄的主效应均不显著;③在抑郁以及行为问题的躯体主诉、焦虑抑郁、思维问题、内化行为问题等因子上分离年龄与留守时间的交互效应显著,在行为问题总分上分离年龄与留守时间的交互效应边缘显著。结论:留守所导致的亲子分离现象对儿童行为适应及情绪发展存在不利影响,年幼时(6岁以前)与父母分离,无论留守时间长短,都将对儿童的行为和情绪发展造成消极影响;而年龄较大时(6岁以后)与父母分离,则分离时间越长,对行为和情绪发展的消极影响越严重。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院心理系;
【关键词】： 分离年龄 留守时间 行为问题 抑郁 孤独感
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 大多研究者将留守儿童定义为父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童[1-3]。从中可以看出留守儿童这个概念的基本要素可以归纳为两点:一是父母双方或一方外出;二是发生一定长时间的亲子分离。从这一界定来看,留守儿童现象

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本文编号：870427