教师绩效工资制度实施的困境与出路

发布时间：2017-09-19 17:33

  本文关键词：教师绩效工资制度实施的困境与出路

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【摘要】：自2009年1月起,义务教育学校教师实施绩效工资分配制度。在制度实施过程中,如果用绝对有限的工资总量来激励产生相对无限的劳动状态和效果,则容易陷入"有效即无效"的有效性困境;如果用纯粹的工资杠杆调整复杂的教师工作状态和贡献,将产生"绩""效"功能易位的困境。此外,考核者与被考核者的利益相关性是产生考核者信度困境的根本原因。这些困境需要得到有效的梳理和解决,以更好地促进师资队伍建设和教育质量的提高。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： 义务教育阶段 绩效考核 绩效工资
【分类号】：G472
【正文快照】： 《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》和《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(以下简称《意见》)等文件规定,2009年1月起义务教育学校教师实施绩效工资分配制度。三年多来,全国不同地方和学校在绩效工资制度实践中既取得可喜的成绩,也呈现出一些

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本文编号：883008