义务教育均衡发展的历史回顾与改革建议

发布时间：2017-09-20 01:33

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【摘要】：正2000多年前,孔子(公元前551~前479)"有教无类"的办学方针对当时私学的对象作了原则性的规定:不分贵贱贫富和种族,人人都可以入学受教育。"有教无类"蕴含了朴素的"教育均衡"的思想萌芽,形
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 义务教育均衡发展 普及义务教育 改革建议 教育公平 历史回顾 教育发展 受教育机会 非均衡发展 中华人民共和国 义务教育法
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《我国义务教育均衡发展改革研究》(10JZD0036)的阶段性成果
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 2000多年前,孔子(公元前551~前479)“有教无类”的办学方针对当时私学的对象作了原则性的规定:不分贵贱贫富和种族,人人都可以入学受教育。“有教无类”蕴含了朴素的“教育均衡”的思想萌芽,形成公民基本教育权利机会保障的“雏形”。1776年,美国第3任总统托马斯·杰斐逊(1743

【共引文献】

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本文编号：885144