论近百年中小学教科书中的黄帝形象
本文关键词：论近百年中小学教科书中的黄帝形象
【摘要】：近百年中小学教科书中,黄帝的形象在不断变化。不同时期、不同种类教科书对黄帝形象的描述有明显的差异,甚至相互矛盾。但是,众多形象背后隐含着一些共通的叙事模式——政治统一、民族团结和文化溯源,这些叙事模式最终都指向国家认同。因此,教科书中的黄帝,不仅是传说时代的一个英雄人物,更是国家、民族和文化的一个符号或象征。黄帝形象的不断解构和重构,折射出近百年来一代代教科书编写者不断重塑共同历史记忆的探索历程。
【作者单位】： 人民教育出版社;
【关键词】： 中小学教科书 黄帝形象 国家认同
【基金】：2010年度国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”(课题批准号:10&ZD095,首席专家:徐岩)的研究成果之一
【分类号】：G529
【正文快照】： 清末以来,黄帝在我国中小学教科书中不断地被描述。毫不夸张地说,大多数现代中国人对黄帝的认知,就是通过这些中小学教科书获得的。鸟瞰近百年来的中小学教科书,我们就会发现,教科书对黄帝的描述,不是单纯地讲述黄帝的传说故事,也不是简单地把学术界研究黄帝的成果通俗化、普
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，本文编号：885110
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