网络资源与大学英语写作教学研究

发布时间：2017-09-21 03:14

  本文关键词：网络资源与大学英语写作教学研究

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【摘要】：英语写作教学长期以来注重成果教学,在很大程度上忽略了学生写作过程。调查研究发现,成果教学法与过程教学法的实际效果存在统计学意义上的显著性差异。教改实验表明,网络环境下大学英语写作的过程教学法对提高学生写作能力非常有效,而计算机和网络教学平台的广泛使用为实现写作过程教学提供了环境支持。写作过程教学能够促进学生的反思性学习,增强学生自主学习的意识,故课堂教学与网络辅助教学有机结合有利于提高学生写作水平。
【作者单位】： 鲁东大学大学外语教学部;
【关键词】： 英语教学法 大学英语写作 网络环境 过程教学法
【基金】：2009年度山东省高等学校教学改革研究项目“大学英语网络课程平台建设与大学生自主学习能力培养研究”(项目批准号:2009336)的阶段性研究成果
【分类号】：H319;G434
【正文快照】： 大学英语写作是大学英语综合能力实践和运用的一项重要技能,能全面地反映使用者的语言水平与思维能力。目前,有研究发现,学生英语写作能力受多种因素的影响,其中母语写作能力、英语输入数量和质量以及自身表达能力等因素影响较大,这些主要是从学生角度寻找到的原因。[1]随着

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本文编号：892038