初探美国校外教育对中国的启示——基于中美比较的视角

发布时间：2017-09-21 05:03

  本文关键词：初探美国校外教育对中国的启示——基于中美比较的视角

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【摘要】：文章从中美校外教育属性、教育功能、管理体制、政策资金保障和学术技术支持五方面对中美校外教育进行比较,由此总结出美国校外教育对中国的启示:明确教育需求,优化教育目标和教育内容;完善组织管理,保障项目机构的有效运作;拓展教育资源,形成多元化的支持体系。
【作者单位】： 首都师范大学教育学院教育学系;首都师范大学教育学院;
【关键词】： 校外教育 中美比较 启示
【分类号】：G571.2;G521
【正文快照】： 早在20世纪70年代,联合国教科文组织《学会生存:教育世界的今天和明天》在探讨全世界教育事业发展的总倾向时曾提到“教育扩大到学校范围以外,中小学正在被大量的校外活动和校外辅助活动所补充”。[1](p.41)近四十年来,这种倾向不仅得以验证,而且校外教育日趋专业化,它在满足

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本文编号：892507