教育学术共同体建设中的同行评议制度

发布时间：2017-09-21 10:47

  本文关键词：教育学术共同体建设中的同行评议制度

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【摘要】：教育研究的不利处境有理论上的原因也有实践上的原因,在各国有共性的原因也有特殊的原因。同行评议制度是学术界的一项基本制度,为各学科的质量标准提供了保障,关系到各学科学术共同体的建设。我国教育学科目前的同行评议制度存在一些突出的问题,损害了这一学科的质量标准,阻碍了学术水平的提升。同行评议制度的完善,有利于教育研究境遇的改善和教育学术共同体的建设。
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【关键词】： 教育学术 学术共同体 同行评议
【基金】：教育部2005年度哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00041)
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、教育研究的不利处境及其原因分析教育研究或教育学在各门知识领域中处于一个较尴尬的境地,在我国已有上百年的历史,可以追溯到这门知识领域引入我国之初。20世纪40年代,钱锺书先生在小说《围城》中对教育系在高校内困顿境遇的刻画①,虽则诙谐刻薄但所揭示的却属事实。在19

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本文编号：894061