我国教育经费投入对经济增长影响程度的统计分析

发布时间：2017-09-21 10:38

  本文关键词：我国教育经费投入对经济增长影响程度的统计分析

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【摘要】：本文研究的是我国教育经费投入的问题，研究的主题是：在理论分析、实证分析及现状描述的基础上，探究教育经费投入对我国经济增长的影响程度。随着知识经济的到来，世界各国在注重经济增长速度的同时也越来越关注经济增长的质量。因此转变经济增长模式，，提高经济增长效率，对我国具有重要的理论意义与现实意义。 在理论分析方面，本文以人力资本理论、经济增长理论为基础，分析了人力资本与经济增长、教育与人力资本、教育与经济增长之间的关系，从理论上证明教育对经济增长的重要影响。 在实证分析方面，本文通过选取指标，首先建立了误差修正模型，测度全国范围内教育经费投入对经济增长的影响程度；然后建立了Panel Data模型，测度东、中、西三大区域范围内教育经费投入对经济增长的影响程度。用计量经济模型证明教育经费投入对经济增长的影响。 在现状描述方面，本文从我国教育经费投入总量及增长速度、劳动力素质、劳动力流动等方面描述我国教育的现状。分析教育在促进我国经济增长方面存在的不足。 根据理论分析、实证分析、现状描述的结论，在本文的最后提出了对策建议，以期充分发挥教育经费对我国经济增长的促进作用，实现教育经费对经济增长促进作用的最大化。
【关键词】：GDP 教育经费投入 误差修正模型 Panel Data模型
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G521;F224
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-15
• 1.1 研究的背景及意义10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11
• 1.2 研究现状11-14
• 1.3 本文的研究思路及创新点14-15
• 1.3.1 研究思路14
• 1.3.2 本文创新点14-15
• 第2章 教育、经济增长及人力资本相关理论15-24
• 2.1 人力资本概念及人力资本相关理论15-18
• 2.1.1 人力资本概念15-16
• 2.1.2 人力资本相关理论16-18
• 2.2 人力资本与经济增长18-20
• 2.3 教育与人力资本20-21
• 2.4 教育与经济增长21-24
• 2.4.1 经济增长的含义21-22
• 2.4.2 教育促进经济增长的途径22-24
• 第3章 我国教育经费投入对经济增长影响程度的定量分析24-32
• 3.1 模型选择、指标选取及数据来源说明24-26
• 3.2 计量分析方法及说明26-29
• 3.2.1 单整及其检验说明26-27
• 3.2.2 协整检验方法说明27
• 3.2.3 误差修正模型说明27-29
• 3.3 计量分析结果29-32
• 3.3.1 单位根检验29-30
• 3.3.2 协整检验30
• 3.3.3 误差修正模型估计结果30-32
• 第4章 基于区域比较的教育经费投入对经济增长影响程度的定量分析32-38
• 4.1 区域划分的标准及指标选取、数据来源说明32-34
• 4.2 计量分析方法及说明34-36
• 4.3. 计量分析结果36-38
• 4.3.1 Panel Data 模型识别36
• 4.3.2 Panel Data 模型估计结果36-38
• 第5章 实证结论、教育现状及对策建议38-49
• 5.1 实证结论分析38-39
• 5.1.1 误差修正模型结论分析38
• 5.1.2 Panel Data 模型结论分析38-39
• 5.2 我国教育现状描述39-44
• 5.2.1 全国范围内教育经费投入现状39-41
• 5.2.2 东、中、西三大区域范围内的教育现状41-44
• 5.3 对策建议44-48
• 5.3.1 提高全国范围内教育经费对经济增长促进作用的对策建议44-46
• 5.3.2 提高三大区域教育经费对经济增长促进作用的对策建议46-48
• 5.4 未来展望48-49
• 参考文献49-52
• 谢辞52

【参考文献】

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本文编号：894017