教育研究的表达方式

发布时间：2017-09-25 00:42

  本文关键词：教育研究的表达方式

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【摘要】：从西方教育研究史来看,教育研究有文学性与科学性两种基本的表达方式。当下,由于科学性表达过于追求理性思辨或实证说明,忽视了人的个体生活体验,日益受到一些研究者的怀疑,使我国的教育研究出现了一种以叙事研究为代表的文学性表达倾向。这种倾向的兴起,与基于思辨和精确量化的科学表达的困境有关,因为它试图挣脱教育学的概念框架与理论谱系的束缚,直接把教育研究指向教育活动的现场与个体的切身体验。教育研究的表达方式不仅是理论成果的呈现方式,也是教育研究方法论路向的重要表征,象征着我国教育研究的方法论正向多元化方向发展。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 教育研究 表达方式 方法论
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2010年度国家青年基金课题“身体现象学视野下中小学生的日常生活体验研究”(课题批准号:CHA100140)的研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育研究势必伴随着特定的理论表达方式,教育研究的成果必须通过相应的表达方式传递给读者,才有可能为教育理论史或改进教育实践做出贡献。在我国当前的教育研究中,存在着一种文学性表达的倾向,由于这种表达方式彰显了对教育人文旨趣的关注,日渐受到研究者的重视。关于特定表

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本文编号：914412