要素主义课程观的价值与代价探析

发布时间：2017-10-02 14:21

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【摘要】：要素主义课程观在世界教育史上曾发挥了重要作用。然而我们在欣赏要素主义课程观带来价值的同时,不得不考虑其可能或已经带来的课程代价,如要素主义课程观以控制为逻辑压抑学生个性发展所带来的课程代价。课程价值与课程代价是相对的,在不同条件下可能会相互转化。辩证地分析课程的价值与代价,可以为课程的设置和改革提供一种权衡的量度。
【作者单位】： 吉林师范大学物理学院;哈尔滨师范大学教育科学学院;
【关键词】： 要素主义 课程价值 课程代价
【基金】：吉林省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题(GH11193)
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、概念分析与建构价值是一个古老的话题,作为一个哲学概念,对之进行深入研究必将是一件非常艰难的工作,我们在这里不做探讨。在此我们直接引用袁贵仁的定义,价值“表示客体对于主体所具有的积极的或消极的意义”[1]。同时袁贵仁还对之进行了解释和分类,他认为,“人们一般把

【参考文献】

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