深度教学的四个实践着力点——兼论推进课堂教学纵深改革的实质与方向

发布时间：2017-10-22 18:11

  本文关键词：深度教学的四个实践着力点——兼论推进课堂教学纵深改革的实质与方向

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【摘要】：当前课堂教学的普遍问题是缺乏深度,集中体现为学生体验不深切、思维不深入和理解不深透。缺乏深度的教学难以对学生的学习与发展产生深远的影响,深度教学是当前课堂教学改革向纵深推进的实质与方向。走进学生情感和思维的深处,触及学科的本质与知识的内核,打开学生学习与发展的内部转换过程,促进学生的自主发现和真正理解,是深度教学实践的四个着力点。
【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;
【关键词】： 深度教学 课堂教学纵深改革 实践着力点
【基金】：作者主持的国家社科基金项目《转变学科教材理解范式的深度教学研究》(课题批准号:BHA120052)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G424
【正文快照】： 当前课堂教学的弊端和问题众多,但归结为一点,就是缺乏深度:无论是教学目标与教学内容,还是教学过程与教学结果,都限于短浅、表层和粗糙的水平。缺乏深度的教学直接导致学生体验不深切、思维不深入和理解不深透,自然难以对学生的学习与发展产生深远的影响。如何提升课堂教学的

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 魏娇娇;;论教育的生命品性[J];平顶山学院学报;2008年03期

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本文编号：1079493