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近十年国外媒介素养课程研究的现状与发展趋势

发布时间:2017-12-04 21:09

  本文关键词:近十年国外媒介素养课程研究的现状与发展趋势


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【摘要】:随着媒介环境的不断变化和媒介素养教育研究的不断深入,课程作为媒介素养教育理念的落地载体,越来越受到研究者的重视。该文采用实证研究方法,从研究群体、研究议题、理论应用、研究方法四个维度对2004-2013年国外媒介素养课程研究文献进行分析,发现这一阶段媒介素养课程研究群体的学科背景具有多元化的特点,研究议题从课程设计转向课程实施,理论应用方面跨学科理论融合现象日趋显著,研究方法以实证研究为主。总体来看,研究内容不断深化、研究方法日趋多样化,呈现出重视课程实践研究、关注课程主体研究、强调课程评估研究、突出新媒介素养等特点。未来的媒介素养课程研究将更加注重跨学科理论和方法的应用,从多个视角进行课程评价研究,关注与媒介素养课程相关的政策研究。
【作者单位】: 中国传媒大学传播研究院;
【分类号】:G206-4;G511
【正文快照】: 媒介素养课程研究作为媒介素养教育研究中最具实践性和操作性的领域,备受研究者关注,这一研究领域也日渐发展成熟。本文通对2004-2013年国外媒介素养课程研究文献数据1的分析,从研究群体、研究议题、研究理论、研究方法、研究视角等方面探讨这一阶段国外媒介素养课程研究状况

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号:1252344

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